解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。

音樂教材編寫應(yīng)遵循原則有（）。