加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些？

聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。