A.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發(fā)點 B.正確處理恥辱感和榮譽感的關系 C.劃清虛榮心和榮譽感的界限 D.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系
A.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務 B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格 C.激勵教師的奮發(fā)精神,調(diào)動教師的潛能 D.促進社會各方面尊重教師,尊重知識,尊重人才
A.家庭對行為的社會價值的評判標準 B.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度 C.他人對行為的社會價值的自我意識 D.個人對行為的社會價值的自我意識