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A.變化的20歲
B.立業(yè)的30歲
C.成熟的40歲
D.秋暮的50歲
A.舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座和專題研討班
B.編制手冊,提供相關資料及信息
C.幫助員工分析自己、認識自己
D.分析員工生涯規(guī)劃可行性
A.符合社會與組織的需求
B.適合自身的特點
C.目標制定要盡量的高
D.目標長短要配合恰當
A.使員工得到發(fā)展,留住優(yōu)秀人才
B.知識不斷更新,保持職業(yè)穩(wěn)定性
C.提升個人實力,獲得長期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢
D.提供科學方法,實現(xiàn)全員培訓
最新試題
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導者所發(fā)生的錯誤承擔責任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導師計劃的()
導師計劃的功能包括()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
以下關于職業(yè)目標的組合,說法正確的有()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
在工作重新設計的方法中,通過工作的縱向擴張,讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
講授課法的優(yōu)劣不包括()