民族教育是加快（）和（）發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高（）的主要途徑。

民族是伴隨人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著階級國家的消亡而消亡。

所謂次生形態(tài)民族就是民族在形成后的發(fā)展過程中，通過民族的分化、同化、組合而形成新的民族。

（），是民族特征中的核心因素。

民族理論之所以成為一個獨立的學科，就是因為它具備比較獨特的（）、（）、（）和（）。