初生的嬰兒情緒籠統(tǒng)不分化，2歲左右逐漸分化。（）

讓兒童比較兩個物體，他們會依次找到物體的（）。

下列關(guān)于屬于學(xué)前兒童記憶策略的主要方式的是（）。

3歲的幼兒觀察時，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征；5-6歲的幼兒觀察時能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征，這說明了觀察的持續(xù)性延長。（）

教育現(xiàn)代化的核心是教育觀念現(xiàn)代化。（）