通過問卷、訪談、列表以及測量等科學方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）

通過課程評價讓被評價者正確認識到自己的優(yōu)勢與不足，在這個基礎上，為課程、教學的改進提供信息，讓學生和教師增強自己的發(fā)展的積極性和主動性，這是課程評價的（）

對于學校而言，具體的德育管理制度主要包括三個層面，分別為（）

以下屬于常用的觀察方法的是（）

自然、社會、思維中普遍起作用的原理是（）