A.知識(shí)的傳授比自覺(jué)學(xué)習(xí)能力重要
B.求知欲、主動(dòng)性比自覺(jué)學(xué)習(xí)能力更重要
C.自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力比求知欲重要
D.知識(shí)的傳授比求知欲重要
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A.普遍性――文化性――泛文化性――學(xué)科性――專(zhuān)門(mén)性――獨(dú)特性
B.普遍性――文化性――學(xué)科性――泛文化性――專(zhuān)門(mén)性――獨(dú)特性
C.普遍性――學(xué)科性――文化性――泛文化性――專(zhuān)門(mén)性――獨(dú)特性
D.普遍性――泛文化性――文化性――學(xué)科性――專(zhuān)門(mén)性――獨(dú)特性
A.成熟論
B.建構(gòu)主義
C.行為主義
D.心理動(dòng)力理論
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最新試題
關(guān)于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的表述正確的有()
在區(qū)域活動(dòng)中,教師主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)環(huán)境、投放活動(dòng)材料、制定活動(dòng)區(qū)規(guī)則等方式對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行間接干預(yù)。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有()的特點(diǎn)。
活動(dòng)區(qū)之間放置一些通透的隔離物,如矮柜、開(kāi)放式的柵欄等,是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的()的要求。
下列哪些選項(xiàng)是高寬課程所具有的特征?()
對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)組織過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面?()