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淺析國外學者對有效教學的四種主要定義。
簡要說明影響教學設計的四個主要因素？
教學目標制定的取向有：普遍性目標取向、（）、（）、（）。
學習者一般特征包括其生理發(fā)展、認知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
教學的表現(xiàn)性目標取向首先有布魯納提出。( )
