有效教學反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）

淺析教學目標制定的四種取向？

國內(nèi)外學者應該對有效教學特征認識應該力求一致。( )

按照課外作業(yè)的（），課外作業(yè)可分為練習、預習、擴展、創(chuàng)造等類型

觀察是學生認識和了解學生的基本途徑，是教師了解學生相關發(fā)展信息的主要方式。（）