（）最早提出“自我效能”（self efficacy）的概念。

教師社會化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進(jìn)初任教師社會化的最重要場所。

從經(jīng)濟(jì)收入看，我國中小學(xué)教師位于社會階層的中上層。

教育信念是教師自己確認(rèn)并信奉的有關(guān)人、自然、社會和教育教學(xué)等方面的思想、觀點(diǎn)和假設(shè)，是教師教學(xué)活動的內(nèi)心向?qū)А?/p>

專家型教師的信念系統(tǒng)具有（）特征。