教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。

教師實(shí)踐智慧形成的關(guān)鍵為合作。

師徒制教學(xué)起源于技藝學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，是最早的教育形式之一。

校本教師培訓(xùn)是以學(xué)校為教育基地，針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的問題，充分利用校內(nèi)外各種教育資源，由學(xué)校策劃和組織實(shí)施的面向全體教師的繼續(xù)教育活動(dòng)。

下列選項(xiàng)屬于客體文化資本的是（）。