（1）作為技巧學習的美術創(chuàng)作 （2）以就業(yè)為目標的美術創(chuàng)作 （3）關注心靈的美術創(chuàng)作 （4）以理解為導向的美術創(chuàng)作
最新試題
教學設計
哪種教學形式不能適應學生的個別差異，難于困材施教（）
簡述兒童美術的發(fā)展階段有哪些。
意象期
教學設計對教師的兩個非常重要的作用是什么？
