試析“終身教育”思潮給義務(wù)教育所帶來的影響。

首次提出了“強(qiáng)迫教育”概念的古希臘學(xué)者是（）

英國義務(wù)教育的實(shí)施途徑主要分為三大類，即公立學(xué)校、私立學(xué)校和（）

在我國，“義務(wù)教育”概念的正式使用始于清政府頒布的（）

應(yīng)促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展，這是指（）