A.行為發(fā)生的主觀因素 B.行為發(fā)生的客觀因素 C.行為后果的客觀因素 D.行為后果的主觀因素
A.教師承擔著傳播人類文化、開發(fā)人類智能、塑造人類靈魂的神圣職責 B.教師對學生有一種“以身立教”的特殊影響力 C.教師道德的影響比其他職業(yè)道德更加深遠 D.教師職業(yè)必須擔負提升整個社會道德水平的責任
A.教師自身 B.高等教育的對象 C.高等教育的工作特性 D.對社會的影響