兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

隨樂演奏有助于進(jìn)一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進(jìn)幼兒的音樂發(fā)展能力。