《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。

在打擊樂教學中，開展分組教學活動應(yīng)按照樂器的材質(zhì)進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。

（）既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領(lǐng)域，又是改進和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。

柯達伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。

我國的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學法中的器樂教學環(huán)節(jié)。