A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ) B.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提 C.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因 D.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提
A.開拓和豐富知識(shí)和眼界,加強(qiáng)思辨能力 B.有些內(nèi)容對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值和主流文化有理論價(jià)值和借鑒意義 C.必然會(huì)有消極的影響與誤導(dǎo) D.造成教師價(jià)值觀的混亂
A.人類個(gè)性的全面發(fā)展 B.集體精神、道德、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步 C.促進(jìn)知識(shí)的傳播 D.對(duì)人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡