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A.把道德認知和道德情感結(jié)合起來，是道德養(yǎng)成不可或缺的環(huán)節(jié)
B.強化教師的道德認知，是形成教師良好道德品質(zhì)的第一步
C.只有具備堅定道德信念，才能以高尚的道德要求選擇道德行為和履行道德義務(wù)
D.道德行為是衡量教師道德水平高低的主要標志

A.行為的實際效果是道德評價的依據(jù)
B.效果論者認為“意向的好壞，要看企圖的后果來決定”
C.它否認了動機對行為的指導(dǎo)作用
D.看到了行為效果要受許多客觀條件限制這一事實