圖形進行二等分，可以有五種不同的等分形式。
最新試題
學前兒童數(shù)學教育目標、層次由低至高依次排列為（）
下列數(shù)學活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）
教育評價的“多元化評價”觀點主張（）。
簡述幼兒認識物體大小能力發(fā)展的過程。
學習按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M行分類，這一教育要求是針對（）
進行二等分，可以有五種不同的等分形式。進行二等分，可以有五種不同的等分形式。