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A.話題—功能—結構—任務
B.功能—話題—結構—任務
C.任務—功能—結構—話題
D.結構—話題—功能—任務

A.教師依據(jù)學生的興趣、經(jīng)驗和需要，在交互活動中進行有效的動態(tài)調(diào)整
B.教師引導學生主動探究新知識的活動
C.以多種形式有目的、有計劃地設計需實施的教學活動
D.備課中的教學目標的設計