應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平，其三級(jí)水平是（）。

學(xué)生活動(dòng)微觀而最直接的環(huán)境是（）。

在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。