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幼兒園藝術區(qū)域活動,教師支持、啟發(fā)和引導幼兒進行自主性的藝術學習。
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教師根據(jù)活動開展的情況進行活動效果分析與反思,有利于教師發(fā)現(xiàn)活動中的優(yōu)點和不足之處,促進教師的專業(yè)成長。
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幼兒模仿學習藝術技能時,教師應給一個固定、系統(tǒng)和專業(yè)的藝術技能示范,以免幼兒出錯。
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