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A.翻轉課堂利用豐富的數(shù)字化資源，讓學生成為學習的主角
B.翻轉課堂打破了傳統(tǒng)觀念，建立一種新型的評價機制
C.翻轉課堂與混合式學習、探究性學習等教學方法和工具上在含義上有所重疊，故其沒有存在的必要
D.翻轉課堂有利于優(yōu)質教育資源的共享，促進教育的均衡發(fā)展

A.加涅的九段教學策略
B.示范模仿
C.情景陶冶
D.隨即進入式