在師幼互動中，幼兒教師應該盡可能地把自己的成人感懸置起來，站在一種平視的角度使師幼互動真正成為行為雙方的事情。

（）是幼兒階段滿足生存需要外占時間最多的活動，對幼兒的生活和成長有重要影響，也是幼兒喜愛的、主動進行的活動，有其他活動所不能替代的獨特價值。

游戲活動為幼兒提供了豐富的社會性發(fā)展契機。在游戲過程中，幼兒嘗試遵守規(guī)則、協(xié)商甚至妥協(xié)，會努力控制自己的行為，學會用規(guī)則來協(xié)調(diào)與同伴之間的關系。

發(fā)展適宜性教育理論的核心觀點包括（）、個體適宜性、文化適宜性。

環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點不是室內(nèi)班級環(huán)境創(chuàng)設的常見問題之一。