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在對課程進行評價時,首先要收集資料,然后就可以進入價值判斷階段了。
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只有評價者是課程開發(fā)、設(shè)計的單位或個人才有資格參與課程評價。
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課程實施的創(chuàng)生性取向,其課程方案是不確定的。
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