持有“課程是經(jīng)驗”觀點的學(xué)者包括（）等。

古羅馬時期杰出的教育家和演說家昆體良的（）主要論述了演說的修養(yǎng)和方法問題，是西方最早的教育專著。

校本課程開發(fā)模式只有需求-主導(dǎo)這種模式。

研究性學(xué)習(xí)課程就是綜合課程，即跨學(xué)科的、綜合了各門學(xué)科知識的課程。

學(xué)者斯基爾克的情境分析課程研制模式，主要包括（）。