美國學(xué)者艾斯納將課程目標(biāo)分為兩種，即（）。

校本課程開發(fā)模式只有需求-主導(dǎo)這種模式。

古德萊特認為存在著五種不同的課程，即（）。

最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點和歸屬的學(xué)者是（）。

心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久，其中（）是依據(jù)官能心理學(xué)提出體、德、智和諧發(fā)展。