（1）平等與高質(zhì)量是兩種不同的價(jià)值追求。 （2）平等與高質(zhì)量又是內(nèi)在統(tǒng)一的。
最新試題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。
網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。
