最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬的學(xué)者是（）。

哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。

學(xué)者斯基爾克的情境分析課程研制模式，主要包括（）。

英國哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。

國家課程、地方課程和校本課程是三個完全獨(dú)立的部分。