評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

朗讀訓練的意義是加深理解、積累語言、（）。

在閱讀教學中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

略讀課基本教學要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。