⑴相關課程; ⑵融合課程; ⑶廣域課程
最新試題
主體取向的評價的方法論是()。
20世紀70年代以前課程研究取向是()。
在古典的考試型時期,評價的主要形式是()。
相互適應取向視野中的教師是()。
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是()。