在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過(guò)程的課時(shí)。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。