“合成課程”最基本的特征是（）。

主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。