合成教育的核心思想是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習時間的劃分，（）是班級的所有學(xué)生參與共同學(xué)習過程的課時。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

對于“降低學(xué)力水準”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。