蘇聯學前教育改革的基本方向和基本原則得以確立的綱領性文件是（）。

天使計劃

2006年開始，日本各都道府縣開始設立認定兒童園，包括四種類型。其中，根據各地具體情況，因地制宜制定標準，符合這些標準的兒童園屬于（）。

第二次世界大戰(zhàn)后，法國政府首次提出教育民主化的思想，強調教育必須關注兒童的個別差異等理念，體現于（）。

下列課程模式中，強調教師的作用為支持兒童主動學習的是（）