初中口語交際教學的意義是什么？

初中語文新課標與以往初中語文教學大綱的區(qū)別體現(xiàn)在課程內(nèi)涵的變化、教學目的的變化、（）。

按評價對象的參與情況可將語文課程評價分為（）和（）兩種。

你認為在初中語文教學中，自主、合作、探究三種學習方式有何關(guān)系？

《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）提出學生應具備的語文基本能力包括：（）。