A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
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A.通過直接影響生產(chǎn)資料而影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展
B.通過直接影響科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展
C.通過影響商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展
D.通過對(duì)生產(chǎn)中人的影響而影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展
A.品德教育
B.思想教育
C.宗教教育
D.道德教育
A.政治教育
B.思想教育
C.宗教教育
D.道德教育
A.理想教育
B.勞動(dòng)教育
C.人生觀教育
D.道德教育
A.德育個(gè)別問題
B.德育一般問題
C.德育規(guī)律
D.德育一般問題及規(guī)律
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最新試題
簡(jiǎn)述懲罰與和刁難的不同。
有人認(rèn)為,文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑,而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道,結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評(píng)論這種觀點(diǎn)?
簡(jiǎn)述體諒模式的理論假設(shè)。
價(jià)值澄清模式的理論基礎(chǔ)是和各自內(nèi)容為哪些?
簡(jiǎn)述懲罰與和犯罪的不同。
簡(jiǎn)述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個(gè)主要的層次。
后果情境是指什么?
簡(jiǎn)述主意說的認(rèn)為。
麥克菲爾調(diào)查處青年喜歡的年輕人的特質(zhì)為哪些?
簡(jiǎn)述價(jià)值澄清模式的實(shí)踐模式。