沒有藝術(shù)的教育是（）的教育。

教師如何實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià)：要明確評(píng)價(jià)的目的性、（）、評(píng)價(jià)方式要多樣性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要靈活。

幼兒常常在涂著涂著的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己涂畫的動(dòng)作痕跡與某物的外形相似，于是想起要畫這一物體。這時(shí)兒童處于（）。

美工區(qū)材料的投放原則：（）性、多樣性、適宜性。

學(xué)前兒童美術(shù)是表達(dá)兒童內(nèi)在情感的一種手段。