教育者不能以看待成人作品的習慣眼光去看待幼兒的作品。

美工區(qū)材料的投放原則：（）性、多樣性、適宜性。

藝術教育還有助于激發(fā)兒童的（）。

在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。

對幼兒作品的欣賞與評議是手工活動不可或缺的一個環(huán)節(jié)，成功的評議可以使幼兒獲得更多創(chuàng)造的喜悅和成就感，也可以增強手工活動本身的趣味性和吸引力。