新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。

積極的行為評價法主要有：豎起大拇指、（）、輕摸頭、發(fā)給小紅花（小五角星）等。

價格面具指人為適應(yīng)社會生活，扮演不同（），好像帶著面具，以維持與他人的良好關(guān)系。

“求其聰明，而不知養(yǎng)之善”正是現(xiàn)代教育的通病。

榮格的個人無意識和集體無意識概念，對解釋民族間（）差異提供了一條新思路。