在臺梭利感官訓練中，（）是提高嗅覺靈敏度訓練的教具。

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為，（）提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法，是所有科學活動不可或缺的一部分。

（）導致了教師應成為兒童發(fā)展專家的觀念。

英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。

海伊斯科普課程始于（），當時它是美國密歇根州海伊斯科普佩里學校學前教育科研項目的一部分。