單項(xiàng)選擇題（）的教育活動設(shè)計(jì)者們認(rèn)為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定的或新的事物。”
A.瑞吉?dú)W教育體系
B.凱米和德弗里斯課程方案
C.斑克街早期兒童教育方案
D.海伊斯科普課程
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1.單項(xiàng)選擇題較多地體現(xiàn)兒童的興趣和需要，游戲在活動中占有很大的比重；更多地以活動區(qū)的形式安排教育活動，兒童有較多地選擇和參與機(jī)會，以自己喜歡的方式進(jìn)行活動；教師通過觀察、參與、引導(dǎo)和指導(dǎo)等方式影響或指導(dǎo)兒童的活動。它體現(xiàn)了（）的教育活動設(shè)計(jì)傾向。
A.教師計(jì)劃為主的學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動
B.師生共同計(jì)劃的學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動
C.教師計(jì)劃為主的綜合教育活動
D.兒童生成為主的綜合教育活動
2.單項(xiàng)選擇題教育活動的目標(biāo)比較特化，教育活動的內(nèi)容主要根據(jù)教師預(yù)定，選擇和組織內(nèi)容的主要依據(jù)是知識本身的邏輯順序，對教育活動評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成。它體現(xiàn)了（）的教育活動設(shè)計(jì)傾向。
A.教師計(jì)劃為主的學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動
B.師生共同計(jì)劃的學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動
C.教師計(jì)劃為主的綜合教育活動
D.兒童生成為主的綜合教育活動
