多項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)民族風(fēng)格的形成,是一個(gè)民族的()等在設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)。

A.文化傳統(tǒng)
B.審美心理
C.審美習(xí)慣
D.文化價(jià)值


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1.多項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)教育的真正目的應(yīng)該是()

A.以教育為依托
B.通過(guò)好的設(shè)計(jì)提高和改善人的生存質(zhì)量與生活方式
C.促進(jìn)社會(huì)健康,合理地發(fā)展
D.實(shí)現(xiàn)人的創(chuàng)造力的開發(fā)

4.多項(xiàng)選擇題烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了()相結(jié)合的教學(xué)體系。

A.新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)
B.設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)
C.工業(yè)制造
D.系統(tǒng)心理學(xué)

5.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)造性思維的各種思維方式()

A.藝術(shù)思維和形象思維
B.抽象思維和形象思維
C.順向思維和逆向思維
D.發(fā)散思維和聚合思維
E.橫向思維和縱向思維

最新試題

()戛納國(guó)際廣告節(jié)將網(wǎng)絡(luò)廣告列為繼平面廣告、影視廣告之后的第三類評(píng)獎(jiǎng)形式,成為三大賽項(xiàng)之一。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

軟件人機(jī)界面設(shè)計(jì)可以分為()

題型:多項(xiàng)選擇題

()是富有想象力的設(shè)計(jì)者和發(fā)明家。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

文藝復(fù)興時(shí)期,()也在“素描”的意義上使用“disegno”,不過(guò)他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ),以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”,“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()厚重飽滿,字體外形呈長(zhǎng)方形,莊重醒目,新穎大方。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()認(rèn)為,創(chuàng)造性思維有2種認(rèn)知加工方式:一種是發(fā)散性認(rèn)知加工方式,另一種是收斂性認(rèn)知加工方式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人機(jī)界面設(shè)計(jì)的發(fā)展,包含()

題型:多項(xiàng)選擇題

()約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎(chǔ)課”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

肌理的功能可以分為()

題型:多項(xiàng)選擇題

只有綜合的思維方式,才能解決設(shè)計(jì)中的具體問(wèn)題,這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計(jì)思維的辯證邏輯:處理好()等關(guān)系。

題型:多項(xiàng)選擇題