四階段安全作業(yè)法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

按照四階段安全教育法，下列排列順序正確的是（）。①不明白時(shí)即確定其為提問對(duì)象②令其邊作業(yè)邊加以說明③講解、示范和寫出主要步驟④讓受訓(xùn)人員明確應(yīng)掌握的程度和要求

船舶安全性評(píng)估的通常方法是（）。1、事故苗子和潛在危害的識(shí)別2、危害性判斷和評(píng)價(jià)3、檢測危害的方法和途徑的選擇4、及時(shí)采取有效的控制措施

提高船員安全素質(zhì)和控制人為因素的有效途徑之一是進(jìn)行船員日常安全教育及培訓(xùn)。

接受基本的崗前安全教育和操作培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)是新船員。

每個(gè)部門內(nèi)部有明顯的崗位分工以避免交叉和無序的工作狀況。

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度可以（）消除隱患，減少事故發(fā)生率。

安全教育是提高人員安全素質(zhì)和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。

船員日常安全教育的手段是（）。

對(duì)新船員的安全教育應(yīng)突出安全意識(shí)的樹立。