單項(xiàng)選擇題為了保證人員安全和便于搶救船舶，船上應(yīng)有（）逃生路線(xiàn)。
A.2條
B.同一條
C.多條
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1.單項(xiàng)選擇題確定撤離路線(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本船特點(diǎn)，考慮多種緊急情況，下列（）情況不予考慮。
A.火災(zāi)
B.船體破損
C.海上污染
2.單項(xiàng)選擇題不同的緊急情況有（）逃生路線(xiàn)，用（）的顏色加以區(qū)別。
A.不同的；不同的
B.同一的；不同的
C.不同的；同一的
3.單項(xiàng)選擇題同一的緊急情況有（）逃生路線(xiàn)，用（）的顏色加以區(qū)別。
A.不同的；不同的
B.不同的；同一的
C.同一的；不同的
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嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度可以（）消除隱患，減少事故發(fā)生率。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在公司管理、船況、船員配備狀況一定的條件下，船上的安全管理就取決于船長(zhǎng)。
題型：判斷題
四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人為因素是造成安全和污染事故的主要原因。
題型：判斷題
安全知識(shí)教育包括安全意識(shí)、安全活動(dòng)、安全技能訓(xùn)練等。
題型：判斷題
提高船員安全素質(zhì)和控制人為因素的有效途徑之一是進(jìn)行船員日常安全教育及培訓(xùn)。
題型：判斷題
船員日常安全教育的手段是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人為因素涉及到人的知識(shí)水平、技能、心理因素、技術(shù)安全管理、生理狀況、安全意識(shí)和特定環(huán)境等廣泛的領(lǐng)域。
題型：判斷題
對(duì)新船員的安全教育應(yīng)突出（）的樹(shù)立。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
每個(gè)部門(mén)內(nèi)部有明顯的崗位分工以避免交叉和無(wú)序的工作狀況。
題型：判斷題