多項(xiàng)選擇題學(xué)期間不僅是人才的準(zhǔn)備,也是人生轉(zhuǎn)折期,尤其需要塑造自我,那我們?nèi)绾嗡茉熳晕夷??(?/strong>

A、不斷地批判自我
B、確立目標(biāo)
C、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自控能力
D、塑造健全的人格


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1.多項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不屬于“注意”的特點(diǎn)()

A、緊張性
B、目的性
C、集中性
D、忘我性

2.多項(xiàng)選擇題心理學(xué)的研究要遵循下列哪些原則()

A、客觀性
B、系統(tǒng)性
C、發(fā)展性
D、教育性

3.多項(xiàng)選擇題大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包含以下哪幾個(gè)?()

A、有理想,有抱負(fù),有實(shí)現(xiàn)理想的憧憬
B、感情健康穩(wěn)定,自我調(diào)節(jié)較弱
C、心胸寬廣,能容己、容人、容事
D、熱愛(ài)生活,相信自己,也相信他人和未來(lái)
E、對(duì)社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)靈敏

4.多項(xiàng)選擇題心理健康教育對(duì)于大學(xué)生教育十分重要,心理健康教育是什么?()

A、教育者有目的,有計(jì)劃,有組織地對(duì)受教育者普及心理學(xué)知識(shí)
B、教育者引導(dǎo)受教育者提高認(rèn)識(shí)自我心理狀態(tài),自覺(jué)進(jìn)行心理健康調(diào)適的能力
C、心理健康教育能使受教育者自覺(jué)進(jìn)行心理健康調(diào)適,保持身心健康發(fā)展
D、心理健康教育是短期的學(xué)習(xí),其目標(biāo)是幫助大學(xué)生追求一種人生更積極的境界

5.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把知識(shí)分為哪兩大類(lèi)?()

A、陳述性
B、程序性
C、論述性
D、實(shí)踐性

最新試題

在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi),動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

大學(xué)生李某,第一次登臺(tái)參加班干部競(jìng)聘演講時(shí),感覺(jué)自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應(yīng),這些反應(yīng)不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“矮矬窮”的男生,去世界500強(qiáng)企業(yè)面試,面試官問(wèn):“你這個(gè)形象,怎么好意思來(lái)應(yīng)聘我們公司,我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答:“誠(chéng)如各位面試官看到的,身高和長(zhǎng)相確實(shí)是我的弱勢(shì),我也深深地知道,因此,在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5%,獲得過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……,除此之外,我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng),鍛煉我各方面的能力,我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度,態(tài)度才決定一個(gè)人的高度,希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn),反映了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi),由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()在表情達(dá)意時(shí)具有世界通用性,跨文化存在。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō):“來(lái)吧,你也該工作了??墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心,你走完三千二百萬(wàn)次以后,恐怕便吃不消了?!薄疤炷?三千二百萬(wàn)次。”小鐘吃驚不已。“要我做這么大的事?辦不到,辦不到。”另一只舊鐘說(shuō):“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕,你只要每秒滴答擺一下就行了?!薄疤煜履挠羞@樣簡(jiǎn)單的事情?!毙$妼⑿艑⒁伞!叭绻@樣,我就試試吧。”這個(gè)故事說(shuō)明()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題