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學生每天早上做廣播體操是一種學習現(xiàn)象。
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單項選擇題
學生從道德上理解道德規(guī)范并不很難,但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要,形成道德信念,就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗,其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是()
A.道德動機
B.道德評價
C.道德行為習慣
D.積極的道德情感
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問答題
【案例分析題】在某班,甲同學受父母離異的影響,由一個自覺學習的好孩子變得上課容易走神、不按時完成作業(yè)。乙同學因教師的公開辱罵而厭惡上課、經(jīng)常逃學玩游戲。甲乙兩同學的學習成績都下降了。運用馬斯洛的需要層次理論,就如何滿足甲、乙的需要提出兩條合理建議。
答案:
①關心愛護學生,加強與家長溝通,滿足學生歸屬與愛的需要、安全的需要;②充分萘重學生的人格,恰當?shù)乇頁P和批評,滿足學生尊重...
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