填空題課程的“三維”課程目標(biāo)是指：知識與技能、過程與方法、（）。
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1.單項選擇題學(xué)生既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）
A.自覺性
B.獨立性
C.主動性
D.創(chuàng)造性
2.單項選擇題（）是指出乎意料之外的事情所引起的情緒狀態(tài)。
A.心境
B.應(yīng)激
C.激情
D.情感
3.單項選擇題按照設(shè)計圖想象自己未來家的樣子，這屬于（）
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
D.空想
4.單項選擇題美國行為主義學(xué)家斯金納的條件反射理論提出的教學(xué)法是（）
A.強化教學(xué)法
B.程序教學(xué)法
C.講授式教學(xué)
D.支架式教學(xué)
5.單項選擇題人們在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用運算來縮小這種差別，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)，這種啟發(fā)策略是（）
A.逆向工作
B.簡化計劃
C.手段一目的分析
D.算法
最新試題
教師提出教育行政救濟(jì)時，不能提出（）。
題型：單項選擇題
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
題型：單項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
題型：單項選擇題
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學(xué)習(xí)動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
題型：單項選擇題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
教育目的應(yīng)闡明（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說法正確的是（）。
題型：單項選擇題