問答題趙老師是某中學(xué)的一名青年教師,現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作,他有感于偉大的人民教育家陶行知先生“愛滿天下”的教育格言,發(fā)誓要做一名熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后,他一心撲在對學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生,以便取得學(xué)生的信賴,他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動,如打球、下棋、逛電子游戲廳等,幾乎對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是,一學(xué)年下來,趙老師卻感到非常沮喪:不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評他過于放縱學(xué)生,而且班上的同學(xué)也對他的管理方式頗有微詞,抱怨老師有偏向。為此,趙老師非常苦惱,幾乎動了辭掉班主任職務(wù)的念頭。試從正確的教師觀角度,談?wù)勅绾胃倪M(jìn)趙老師的工作。
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1.單項(xiàng)選擇題研究表明,人的注意是不能長時間地保持固定不變的,經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱,這是()
A.注意的分配
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的范圍
D.注意的起伏
2.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)課上,黃老師在講勾股定理時,先給學(xué)生講明勾股定理的內(nèi)容,然后再講述推導(dǎo)證明過程。黃老師所采用的教學(xué)方法是()
A.討論式
B.逆推式
C.帶動式
D.導(dǎo)入式
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根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是()。
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